جريدة الاضواء الالكترونية
مقالات مشابهة
و.ض.أ / هناء العبادي
بما انه مقبلين على بدايه العام الدراسي الجديد توجد الكثير من الطلبه الجدد يرفض الذهاب الي المدرسه و سوف تشاهد رفض الطفل للذهاب للمدرسه من خلال بعض التصرفات والسلوك الذي يتخذه مثلا تكرار الغياب من المدرسه وصعوبه الذهاب ويعرف من قبل ( برودوين) هذا السلوك (هو خوف شديد من الذهاب الى المدرسه و قلق مرتبط. با لموقف المعلمي ) لدرجه ان الطفل لايمكنه البقاء في المدرسه ويعمل كل الطرق والاساليب للعوده الى المنزل والبقاء فيه حيث يكون الاطفال في هذا العمر قلقين بشكل مرتفع وخائفين من الانفصال عن البيت بصورة عامه وعن الام بصورة خاصه(اي عن المحيط المألوف لديه)
ويصنف الاطفال الرافضين الذهاب للمدرسه الى فئتين اساسيتين (كارني)
١-الاطفال يرفضون المدرسه مع اعراض قلق ارهاب اجتماعي
٢-اطفال يرفضون المدرسه بدون اعراض السبب يكون تسربا او تمردا على سلطه الوالدين او اهمالهما اما بسبب الدلال زائد او تساهل احد الوالين معه
لذا خوف الطفل وقلقه من بدايه العام الدراسي هو لعله يرجع الى قلقه من الانفصال عن البيت بعد اجازه طويله وممكنةان يكون الرفض بسبب حاله الطفل النفسيه نتيجه المشاحنات الاسريه والعنف الاسري او انفصال الوالدين وهنا يكون مشتت بين الام والاب او يكونةبسبب مرض الطفل(طفل التوحد) او يعاني من التأتأة لذا يكون عليه صعوبه التعلم وخاصه القراءه وخوفه من التنمر عليه او ربما بسبب طريقه معامله المعلم للطالب الجديد حيث يكون المعلم غير قادر على خلق التكيف للطالب الجديد مع المدرسه بشكل عام ومع الصف خاصه
احيانا يكون السبب هو خوف الطفل من التجمع الاجتماعي الكبير يكون غير متعود عليه
واحيانا يرجع السبب الكبير الى وسائل الاعلام وماتنشرة من حالات خطف وقتل وتفعيل بالطفل كل هذا عندما يشاهده الطفل في وسائل الاعلام والتواصل الاجتماعي يزرع فيه الخوف
وهناك اسباب بسبب ضاهرة الامراض المنتشرة والقاتله لذا يشعرىالطفل ان الاختلاط ممكن ان يصيبه المرض وطبعا هذا ياخذه من كلام الاهل داخل البيت ويسمعها بنفسه
او بسبب الاوضاع السياسيه مايحدث من انفجارات ومظاهرات وحروب عشائريه داخليه يشعر بعدم الامان والخوف من عواقب هذه الامور على ذهابه للمدرسه
لذا ممكن ان نتلافى كل هذا او التقليل من الخوف عند الطفل وذلك بعده امور اهمها:-
١- زيارة الاهل للمدرسه للتعاون مع الكوادر التعليميه في تقليل حدهةالخوف للطفل
٢- البحث عن اسباب رفض الطفل للمدرسه سواء كانت من داخلىالبيت او المدرسه
٤- الزام الطفل بحزم لكن دون عصبيه او صراخ او ضرب ودون تراخي او ضعف من قبل الوالدين
٥- تهيئه المدرسه اي تحويل المدرسه في نظر الطفل كأنه بيته
لذا يجب معرفه الاسباب والعمل على تذويب هذه الصعوبات بالتعاون بين البيت والمدرسه من اجل سرعه تكيف الطفل مع المدرسه واستمرار العمليه التربويه بشكلها المفيد والصحيح للطفل والمعلم .
